2012-09-18
把一位從商多年的老板說成“學者”多少有些吹捧的味道(不知道網上又會招來多少“板磚”),但潘鴻海在下海之前的確已經當了兩年北京第二外國語學院據說是最年輕的系主任,在學者之路向他平坦地展開的時候,他卻心存它想,拋開已經擁有的系主任待遇,一頭扎進“鴻海”,在中關村“搬起了箱子”(賣電腦)。 一向習慣向前看的潘鴻海被筆者的訪問帶回到那段“流金歲月”。
喜歡做學問不愿做書蟲
沒想到不喜歡回顧的潘鴻海一下子把思緒撥回到他10歲時候的1969年,當年他被選拔進入了北京外國語學院附校。原本從小學一直到1976年高中畢業(yè)就可以直接升入北京外國語學院,但青年知識分子必須上山下鄉(xiāng),于是在北京昌平集體插隊。這是潘鴻海體驗另外一種生活的階段,如很多其他的知青一樣,潘鴻海得到了生活的磨練,但并不覺得有多苦。現(xiàn)在看來,這段經歷至少讓他培養(yǎng)起了面對一切困難的心理承受能力和讀懂了一些人情世故,甚至有些感謝這段經歷的意思。
1977年,潘鴻海參加了文革后的第一次高考,上了第二外國語學院繼續(xù)攻讀俄語。本科畢業(yè)留校,兩年后上研究生,畢業(yè)后就當了東歐語系的一個研究室主任,1988年至1990年當系主任。無論是人才斷層還是人才難得,至少“二外”對年輕的潘鴻海不??!而潘自己也表現(xiàn)得很爭氣,論學術研究已經在圈內小有名氣。正當學校重點培養(yǎng)、“鴻運當頭”的時候,自己卻生出了“下?!钡南敕?---這書生的葫蘆里賣的什么藥?
“其實就是想換一種活法?!迸锁櫤_@樣解釋當年的決定,因為十幾年學校生活感覺有些“沉悶、太沒有挑戰(zhàn)性了?!焙唵蔚卣f,不愿意做這樣的書蟲,想研究一下別的學問。
自此開始,潘與五奧環(huán)公司結下了不結之緣,還成為眾多股東之一,以在香港注冊公司的名義在北京開展業(yè)務。以一個學俄語的老師去賣電腦,可想而知這樣的挑戰(zhàn)有多大。不過,喜歡做學問的潘開始把計算機技術當作又一個課題研究了起來。經過兩年的搬運生涯,積累了一定的資金,潘鴻海和他的戰(zhàn)友們開始為自己的理想奮斗了。1992年,五奧環(huán)北京公司成立,開始代理英國ICL公司和加拿大InfoCorp公司的一些流通行業(yè)的管理軟件,在做本地化和提供技術支持的同時,五奧環(huán)開始嘗試自己編寫軟件。
這樣的決定無疑是非常正確的,這也是為什么五奧環(huán)能迅速區(qū)別于其它中關村“搬箱子”公司而成為擁有自己獨立產品的企業(yè)。潘鴻海不無得意、甚至有些慶幸現(xiàn)在五奧環(huán)的產品被用戶稱為是“有管理的軟件”,而不僅僅是簡單的作業(yè)記錄。這一切都是緣于在產品體系設計階段就瞄準了國際水準,而不是現(xiàn)有客戶的“需求再現(xiàn)”。聯(lián)想當下眾多財務軟件轉型ERP帶來的種種瓶頸,五奧環(huán)至少可以省下很多時間、精力、資金去獲得難得的市場機會。在IT行業(yè)普遍景氣低迷的2002年,五奧環(huán)取得了168.6%增長,軟件的“管理思想”的確是贏得市場的重要因素之一。