寫(xiě)漂亮字過(guò)自在生活 暄桐教室林曦線(xiàn)上直播課程「小楷寫(xiě)經(jīng)」開(kāi)始報(bào)名
2020年11月17日,暄桐教室《從書(shū)法之美到生活之美——林曦老師的零基礎(chǔ)直播書(shū)法課》之「小楷寫(xiě)經(jīng)」報(bào)名開(kāi)始。
漂亮的日常書(shū)寫(xiě) 寬綽有余的人生
小楷很美,與我們也最親近。
一則在字。
它有筆底的功夫熟練后的快,卻不將就,小個(gè)頭里,有不省卻精致的動(dòng)作與點(diǎn)畫(huà),滿(mǎn)篇落成,連貫流暢書(shū)寫(xiě)的氣息也在其中了。
一則在人。
寫(xiě)字的人都會(huì)喜歡這樣的畫(huà)面,屋外惠風(fēng)和暢或者風(fēng)雨如晦,都有安安靜靜的一隅,有好聞的香,好喝的茶,好用的筆墨,用漂亮娟秀的蠅頭小楷抄寫(xiě)一段經(jīng)典、詩(shī)文,或是給親友的小信札、茶箋。
日子的美與靜好,莫若自處時(shí)的安心,這樣的狀態(tài),是種清福,是中國(guó)傳統(tǒng)文人精神的一種物化,也是古往今來(lái)的讀書(shū)人,一直在向往和追求的狀態(tài)。
我們常說(shuō),要從寫(xiě)字的美到生活的美。學(xué)小楷,也是在學(xué)最適用于生活日用的那一種書(shū)寫(xiě)。那一刻,除了字很好看,生活也因?yàn)槲覀兊闹T般踐行,有了更美的精神氣息。
當(dāng)它成為我們生活里,那一件親密而日常的事的時(shí)候,寫(xiě)字這件事,便接近了它理想的樣貌。
暄桐教室「小楷寫(xiě)經(jīng)」課程學(xué)什么?
這次暄桐教室的小楷課程,主要分為兩部分:
一、學(xué)習(xí)和臨寫(xiě)的次第
寫(xiě)小楷,是一種典型的筆頭精細(xì)的書(shū)寫(xiě),為了寫(xiě)出天真樸拙之意,需要從源頭去尋,次第而來(lái),所以林曦老師會(huì)讓大家先從鐘繇與二王開(kāi)始學(xué)起;了知古樸后,再進(jìn)入唐代寫(xiě)經(jīng)的精熟,學(xué)其技術(shù),而不致流俗;再學(xué)趙孟頫的《道德經(jīng)》,學(xué)習(xí)他如何在前人的基礎(chǔ)上做取舍;最后學(xué)習(xí)王寵,也了解文徵明、祝允明等文人的小楷,體會(huì)他們對(duì)于書(shū)寫(xiě)審美的心得與實(shí)踐:
于高古處站定:《宣示表》《洛神賦十三行》
熟稔精細(xì),亦有福德:《心經(jīng)》《靈飛經(jīng)》
自我的美:趙孟頫《道德經(jīng)》
登覽每座高峰:王寵、文徵明、祝允明
二、生活之美——花.茶.琴.棋.畫(huà).詩(shī).飲食養(yǎng)生
在《小楷寫(xiě)經(jīng)》的課程中,除了對(duì)小楷的學(xué)習(xí),林曦老師希望大家也會(huì)了解和欣賞生活里的諸般美事。在傳統(tǒng)的智慧中,美好的生活,是不把快樂(lè)放在遙遠(yuǎn)的地?,也不把此刻當(dāng)作工具去換取?個(gè)結(jié)果,經(jīng)由一些喜歡的事情,專(zhuān)注其中,由?筆一畫(huà),一草?木,一杯?弦的當(dāng)下,向生活周遭和更寬闊處生長(zhǎng)、蔓延,長(zhǎng)了技藝,也長(zhǎng)了心力。所以暄桐教室會(huì)通過(guò)對(duì)古琴,圍棋,看畫(huà),插花,喝茶,詩(shī)意,飲食與養(yǎng)生的了解,親近中國(guó)文人所奉行的那些生活方式,在其中,與他們的閑情與詩(shī)意相見(jiàn),也照?那個(gè)?向往之的自己,找到愿意為之傾注、投入的事。八萬(wàn)四千法門(mén),門(mén)門(mén)都通往快樂(lè)。俗世?的功課與忙碌是生活的常態(tài),而美是紛紜世界中,我們給?己的一種選擇。不假外求,能量聚集,此間?力的增?,令我們可以更好地與生活相待。
一些啟發(fā) | 小楷的“貴”
除了好看,暄桐教室老師林曦還會(huì)覺(jué)得小楷之中,有一些可貴的東西。
“貴”從哪里來(lái)呢。
當(dāng)然有其中的功夫。它雖小,細(xì)節(jié)、動(dòng)作卻不少,更有疏密與開(kāi)闔間的平衡與講究,并不含糊。有著豐富的層次與密度,并且精致好看的事物,總是會(huì)有著更高的價(jià)值。
有疏密與開(kāi)闔的字是好字,有疏密與開(kāi)闔的人生亦很重要。
小楷寫(xiě)到后來(lái),是熟練的快寫(xiě)。這快,也來(lái)源于一種確定,是書(shū)寫(xiě)的人對(duì)于規(guī)律、重點(diǎn)的心有成竹,于是可以主動(dòng)地行進(jìn),而不必在每一筆之間停滯和確認(rèn)。人生也如此,有疏密與開(kāi)闔,即是有了選擇與舍得,心中知道一路中的重點(diǎn)是什么,每到一筆該如何,于是得以流暢無(wú)阻。
在小楷的課程中,林曦老師會(huì)帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)的“楷書(shū)之祖”鐘繇,曾說(shuō)過(guò)一句“筆跡者,界也。流美者,人也”。他是對(duì)筆法十分癡狂認(rèn)真的一個(gè)人,也知道得先有令筆跡確鑿肯定的“界”,才令人心中的意氣,得以自在流動(dòng)。這樣的告知,是關(guān)于寫(xiě)字的習(xí)練,也關(guān)于生活的心法——我們的心里,都很明白:此時(shí),這字,我要寫(xiě)成什么樣的,怎樣去寫(xiě)。這個(gè)生活,重點(diǎn)為何,努力的方向在哪里。
小楷的“貴”,便在于這樣的道理與實(shí)踐吧。讓我們?cè)谶@個(gè)小小的世界中,開(kāi)始體會(huì)與習(xí)練吧。
歡迎大家一起來(lái)暄桐教室和林曦老師一起體會(huì)小楷之美～
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