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2017年,適逢潘天壽先生誕辰120周年,文化部、中國文聯(lián)和浙江省政府聯(lián)合主辦“民族翰骨——潘天壽誕辰120周年系列紀念活動”,以梳理潘天壽先生的藝術貢獻、文化貢獻、教育貢獻,突顯其歷史意義、時代意義和世界意義。
本次展覽是史上最大規(guī)模的潘天壽作品展,將展出120余幅潘天壽代表作,及其手稿文獻等。展覽分為“高風峻骨”、“飲水生涯”、“一味霸悍”、“奇崛明豁”、“雁蕩山花”和“守常達變”。從藝術風骨、教育貢獻、畫學思想、筆墨成就、構圖章法、中式寫生、傳承與創(chuàng)新等多個方面出發(fā),將畫作、畫論、詩詞編織為一體,全方位地講述作為藝術家、教育家、畫學家的潘天壽,向觀眾展現(xiàn)這位立體的畫史偉人。
潘天壽——現(xiàn)代中國畫教育的奠基人
潘天壽(1897—1971)先生是浙江寧海人,是20世紀中國畫大師、美術教育家。1915年考入浙江省立第一師范學校,受教于經(jīng)亨頤、李叔同等人。其寫意花鳥初學吳昌碩,后取法石濤、八大,曾任中國美術家協(xié)會副主席、西泠印社副社長、浙江美術學院院長等職。他特長工筆花鳥、山水畫,兼擅指墨畫。在探索、創(chuàng)新中國畫上,潘天壽繼承民族藝術的優(yōu)秀傳統(tǒng),融詩、書、畫、印為 一體,筆墨雄渾,布局奇崛,氣勢磅礴,在現(xiàn)代中國畫創(chuàng)作上獨樹一幟。同時,他對書法、篆刻、 畫史、畫論等均有精深的研究和豐富的著作。
作為20世紀中國畫的教育大師,潘天壽先生畢生致力于中國畫獨立教學體系的建構和完善。他提出中國畫分科教學、首創(chuàng)書法篆刻專業(yè)、設置傳統(tǒng)詩詞等課程,他的教學思想和主張,深刻影響到中國畫現(xiàn)代教育的發(fā)展進程。
民族翰骨與創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化
本次展覽結合習近平總書記的弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,“要處理好繼承和創(chuàng)造性發(fā)展的關系,重點做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展”,與潘天壽的教育理念相呼應。近代以來,中國畫在穩(wěn)定發(fā)展了千百年后,在教育方式、創(chuàng)作模式、觀念思想上面臨全方位的從傳統(tǒng)向現(xiàn)代的激越轉(zhuǎn)型。展覽通過六大板塊來梳理呈現(xiàn)潘天壽先生的代表巨作、手稿文獻和卓越的筆墨成就,將潘先生的畫作、畫論、詩詞編織為一體來詳述潘天壽先生在文化、藝術和教育所做出的杰出貢獻。融合潘天壽生平、教育貢獻和畫學思想,展示潘天壽“傳統(tǒng)出新”創(chuàng)作之路的思想軌跡和藝術創(chuàng)造上的傳承和創(chuàng)新。
潘天壽創(chuàng)作巨幅作品

1962年潘天壽(中)與浙江省美協(xié)同志探討畫藝

潘天壽為學生示范指墨畫
六大板塊:
本次展覽的六個板塊分別為:
?“高風峻骨”
展示潘天壽先生成熟期的代表性巨作,力求突出潘天壽先生藝術的最大特點——“風骨”;

潘天壽 雄視圖 中國畫(指墨) 347.3×143cm 1960年代
潘天壽 夏塘水牛圖 中國畫(指墨) 142.7×367cm 1960年代
?“一味霸悍”
潘天壽 禿頭僧圖 紙本設色 94.8×172CM 1922年

潘天壽 小亭枯樹圖軸 紙本、水墨 139.5×62cm 1961年
潘天壽 夢游黃山圖軸 247.2×46.7cm 1936年
?“奇崛明豁”
聚焦潘天壽在中國畫章法上的創(chuàng)造匠心;

潘天壽 煙雨蛙聲圖 中國畫(指墨) 68×135cm 1948
潘天壽 松石圖軸 179.5×140cm 1960年
?“雁蕩山花”
從潘天壽20世紀50年代中期開始的雁蕩山寫生為切入口,展示潘天壽“傳統(tǒng)出新”創(chuàng)作之路的思想軌跡和實踐求索;

潘天壽 雁蕩山花圖 中國畫 122×121cm 1963年
潘天壽 雨霽圖卷 中國畫 141×363.3cm 1962年
?“守常達變”
展示潘天壽在藝術創(chuàng)造上的傳承和創(chuàng)新;

潘天壽 江山多嬌圖軸 72×30cm 1959年
潘天壽 抱雛圖 中國畫(指墨) 151.5×48.5cm 1961年
?“飲水生涯”
通過檔案、手稿等文獻,全面呈現(xiàn)潘天壽生平、教育貢獻和畫學思想。

1929年林風眠、潘天壽等赴日本考察
1962年與吳茀之在黃山合影
1963年潘天壽給國畫系花鳥班學生上課

