張江舟
在當(dāng)代中國(guó)畫格局中業(yè)已成為傳統(tǒng)中的水墨人物寫生之歷史不足百年。然而近百年來(lái),中國(guó)畫的巨大變化和當(dāng)代中國(guó)畫人物畫整體面貌的形成,水墨人物寫生所起到的根本性的歷史作用是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。
中國(guó)畫發(fā)展至明清,由宋人蘇軾提出的“士人畫”,即后世稱謂的“文人畫”在畫壇視為正宗,大批有著經(jīng)國(guó)濟(jì)世宏大抱負(fù),有著憂國(guó)憂民崇高意識(shí)的“士”階層人士參與繪畫實(shí)踐,不肖形似,重在緣情言志,借筆墨“抒寫胸中之逸氣”成為文人畫的突出特點(diǎn)。筆墨從唐宋時(shí)期更多地服從于造型發(fā)展至明清,已是對(duì)筆墨獨(dú)立的抒情性質(zhì)和獨(dú)立的審美價(jià)值的關(guān)注。至此受形的制約較多的人物畫的發(fā)展“已如水流花謝,春事都休”了,由此我們看到的是,對(duì)當(dāng)代水墨人物畫有著直接作用的傳統(tǒng)寫意人物畫相對(duì)于山水花鳥畫而過(guò)甚貧瘠的遺產(chǎn)積累。宋人梁楷、石恪,明人陳洪綬,清人任伯年應(yīng)是僅存的代表,其存世作品,無(wú)論數(shù)量和質(zhì)量都遠(yuǎn)不及山水畫、花鳥畫。
20世紀(jì)初,陳獨(dú)秀、康有為、徐悲鴻等借西方科學(xué)寫實(shí)標(biāo)準(zhǔn),批判中國(guó)傳統(tǒng)繪畫“不能盡藝盡示”,不能“惟妙惟肖“,主張以西方科學(xué)寫實(shí)方法改良中國(guó)畫,由此引發(fā)了中國(guó)畫的形神、筆墨等問(wèn)題的爭(zhēng)論,雙方觀點(diǎn)彼此消長(zhǎng),經(jīng)由近百年的曲折前行,終究形成了一支以西方科學(xué)寫實(shí)與中國(guó)傳統(tǒng)文人筆墨相結(jié)合的,既重造型,又重意韻的新的寫實(shí)人物畫傳統(tǒng),有著較多西方繪畫之觀察方法與造型方式的水墨人物寫生業(yè)已成為當(dāng)今美術(shù)院校中國(guó)畫教學(xué)中的重要課程。
至此,中國(guó)人物畫無(wú)論是表現(xiàn)能力的提升、表現(xiàn)方法的多樣性,還是對(duì)現(xiàn)世關(guān)懷的深刻性上都達(dá)到了前所未有的歷史高度。20世紀(jì)80年代以來(lái),在新一輪的中西文化碰撞中,因西方現(xiàn)代繪畫與中國(guó)傳統(tǒng)繪畫,尤其是宋元以來(lái)的“文人畫”傳統(tǒng)在畫理上的不謀而合而誘發(fā)的對(duì)傳統(tǒng)畫理的再認(rèn)識(shí),是新的寫實(shí)人物畫探索的繼續(xù)與深化。
當(dāng)我們大量閱讀傳統(tǒng)中與寫生有關(guān)的記述時(shí),就會(huì)認(rèn)為對(duì)水墨寫生僅只是收集形象素材或練就一手刻畫形象的本領(lǐng)的理解太過(guò)片面。
有專家考證得出寫生古已有之的結(jié)論,與其把傳統(tǒng)中國(guó)畫中的目識(shí)心記、觀物取象看作是中國(guó)傳統(tǒng)式的寫生方法,我更愿將此種畫家精神情感、思想旨趣與外物自然融通合一的,已然具有較多的創(chuàng)造意義的方法看作是現(xiàn)代水墨寫生中尚需展開的探索課題。
畫史有記,顧閎中作《韓熙載夜宴圖》時(shí)全憑“夜至其第竊窺之,目識(shí)心記,圖繪以上之”;畫家荊浩于太行山觀上百株松樹,故而筆下松樹格外有神;黃公望與溪河入海處觀激流,故而畫水動(dòng)人心魄。再有董其昌《畫旨》中“每朝看云氣變幻,絕近畫中山。山行時(shí)見奇樹,須四面取之,有左看不入畫者,而右看入畫者,前后亦而??吹檬?,自然傳神。”等等,如果將上述看作是傳統(tǒng)意義上的寫生的話。那么可以說(shuō),這種傳統(tǒng)式的寫生不在如實(shí)狀摹自然物象,而是通過(guò)“心與物游”式的對(duì)自然外物的形貌體征的觀察默記,其獨(dú)特的觀物取象方法所傳達(dá)的是作者的人格學(xué)養(yǎng)、性情靈韻、意志理想的整體觀照下的,已經(jīng)過(guò)作者心理情感加工后的,具有較多主觀色彩的非客觀物象。
由此我們得出,借物以言志歷來(lái)就是中國(guó)傳統(tǒng)畫論所遵循的創(chuàng)作原則。于是有了八大山人的“墨點(diǎn)無(wú)多淚點(diǎn)多”的慨嘆;有了“筆端絲絲,皆清淚也”的哀唱;有了“揮筆染瀚,當(dāng)知性命也”的唱詠。這也正是當(dāng)今水墨人物寫生所應(yīng)竭力追求的精神境界。
水墨人物寫生之功能有三:一是記錄形象;二是借物以言志;三是語(yǔ)言開發(fā)。即水墨人物寫生在收集形象資料的同時(shí),培養(yǎng)敏銳的形象感知能力,努力尋找形象背后所凸顯的精神之因,繼而挖掘和尋找于之相匹配的筆墨言說(shuō)方式,當(dāng)是水墨人物寫生的當(dāng)代意義。林風(fēng)眠先生的“畫鳥像人,畫花像少女……”的樸素語(yǔ)言,恰也道出了水墨人物寫生之奧義。
當(dāng)水墨人物寫生從單純的記錄形象到借形象傳達(dá)作者對(duì)現(xiàn)世際遇、情感意志的生命感嘆是水墨寫生品質(zhì)的提升。而對(duì)傳達(dá)意旨所應(yīng)具有的語(yǔ)言方式的探索,是水墨人物寫生中最為艱難的課題。將西方科學(xué)寫實(shí)的觀察方法、造型方式與傳統(tǒng)文人筆墨的結(jié)合,只是水墨人物寫生的現(xiàn)階段成果。故然筆墨對(duì)精神的承載與闡發(fā)有其無(wú)限的空間。然而產(chǎn)生于農(nóng)業(yè)社會(huì)的文人筆墨在表現(xiàn)當(dāng)代生活與傳達(dá)當(dāng)代感受時(shí)的諸多尷尬也是一個(gè)不能回避的現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)代中國(guó)畫進(jìn)程中所面臨的東方與西方、傳統(tǒng)與現(xiàn)代、形式與精神、感性與理性、具象與抽象、表現(xiàn)與再現(xiàn)等諸多問(wèn)題的研討,也許正可在水墨人物寫生的實(shí)踐過(guò)程中展開。
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