續(xù)隨子：畫展研討會=產(chǎn)品推介會
“與畫展同時舉行的研討會，一般是體現(xiàn)展覽的學(xué)術(shù)高度，便于大家更好地理解作品與畫家的一個重要手段，在研討會上往往會聽到專家們對作品、畫家以及展覽最為個性化的解讀，當(dāng)然包括那些挑剔惡毒但不失深刻的批評話語。然而，從我的經(jīng)驗(yàn)判斷，無論什么樣的展覽只要有強(qiáng)烈的商業(yè)訴求，神馬研討會都是浮云?，F(xiàn)在的批評家都忙著趕場子，對那些解決吃住行、報銷飛機(jī)票甚至給出場費(fèi)的甲方，也不好意思說難聽的話。除了唱頌歌外你別無選擇，即便轉(zhuǎn)彎抹角地批評兩句，會議記錄也只會摘錄頌歌的部分。”
——范美俊撰文《莫名其妙的畫展研討會》
【很多人辦畫展，只為自抬身價，將來好賣畫。所謂畫展研討會，說白了就是產(chǎn)品推介會——說人家產(chǎn)品有瑕疵，這不是砸場子嗎?下回不帶你玩了。】
“藝術(shù)意味著一種自信和一種獨(dú)立性，而考試把你造成一個聽話的、按部就班的、被動的人?，F(xiàn)在美術(shù)學(xué)院教育結(jié)構(gòu)上分成了四個年級，一年級可以畫什么、不可以畫什么，到了二年級一定要畫什么、一定不能畫什么。把簡單的事情弄得很復(fù)雜，人的才能、人的性格、人的感情無窮復(fù)雜，他卻弄得很簡單，先解決這個問題、再解決那個問題，扯淡嘛。光是教育部的考試，所謂的教學(xué)大綱，很大的問題是今天這些在大學(xué)教學(xué)的老師不懂教學(xué)。我們藝術(shù)成長經(jīng)歷說明了一個問題，有考試就沒有藝術(shù)——而那時我們不需要考試，那時我們一起聽樂、看書、畫畫，完全按著自己的興趣在尋找藝術(shù)。”
——陳丹青說“有考試就沒有藝術(shù)”
【教育的宗旨本來是發(fā)現(xiàn)天賦，助成天才，而現(xiàn)行的藝術(shù)教育所起的作用反之。陳丹青們該慶幸，趕上了一個教育的“散養(yǎng)”時代?！?/p>
“我可以給藝術(shù)家的畫冊寫文章，但寫文章有很微妙的一點(diǎn)——因?yàn)槟憬o一個畫冊寫文章，往往只能寫一些比較正面的東西，但是我為什么接受寫這個東西?是我覺得這個藝術(shù)家的作品是好的，他是一個好的藝術(shù)家我才會去寫。我不會隨便接受一個任務(wù)，因?yàn)槿思医o我很多錢我就去寫一篇應(yīng)景文章。但是可能有很多人寫文章的時候很像寫廣告，那是個人的選擇問題了。”
——策展人侯瀚如說“寫文章不能像寫廣告”
【寫軟文已成當(dāng)今美術(shù)批評家的拿手絕活，給錢越多，寫得越長、越快。敢說“不”，得有點(diǎn)骨氣?！?/p>
“在市場經(jīng)濟(jì)和全球化的背景下，有一個現(xiàn)象值得注意，那就是美術(shù)理論界比較優(yōu)秀的人才，發(fā)生了身份的潛變，搞美術(shù)理論的，搞美術(shù)史的，都搞起了批評，搞批評的又轉(zhuǎn)換成策展人。策展人大多策劃現(xiàn)代藝術(shù)展覽。本來，美術(shù)理論就比較更專門，需要有人安下心來認(rèn)真研究，但目前研究美術(shù)本體的，不僅力量不足，而且還有些心浮氣躁，坐不住冷板凳。”
——薛永年撰文《美術(shù)批評的失語失信》
來源：看網(wǎng)
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